Una de las investigaciones de Stella Baruk en relación con la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas mostraba cómo de una amplia muestra de alumnos de corta edad a los que se planteó el problema "Un barco mide 37 metros de largo y 5 de ancho.¿Cuál es la edad del capitán?", la mayoría de los niños repondió que 42 o 32 años. Cambiando el enunciado e incluyendo otros datos o variando los números se obtuvieron como respuestas valores que pueden obtenerse mediante operaciones aritméticas elementales con los datos del enunciado. Son muy pocos los casos de niños que contestan que no tiene sentido la pregunta. ¿Cómo explicas este fenómeno?
Las hipótesis
Hipótesis:
Los procesos de contrastación
Para la Hipótesis 1:
Las propuestas de intervención
Genéricas:
Específicas:
Lo que hemos aprendido
¿Qué?
¿Por qué?
¿Cuándo?
¿Cómo?
¿Dónde?
¿Quién?
¿Quiénes .................?
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