En el caso de que una de las hipótesis sea el fallo de los niños en la adquisición del concepto de número, existen una serie de materiales diseñados para favorecer el aprendizaje de dicho concepto. Entre otros se encuentran:
El material Dienes – Hull, es el material didáctico más utilizado en la fase prenumérica en actividades de agrupamiento, clasificación y relaciones de cordinabilidad. Consta de 48 piezas de madera o plástico fácilmente manipulables que atienden a 4 atributos: forma, tamaño, color y grosor. Existen varias variantes en el mercado de los bloques lógicos.
En la fase manipulativa, a partir de actividades con los bloques lógicos, el niño los manipula libremente y reconocerá cada bloque, los clasificará atendiendo a un solo criterio (tamaño, forma, color, grosor), los clasificará atendiendo a 2 criterios (forma y tamaño, etc.), realizará seriaciones con distintos criterios, etc.
Son numerosos los materiales didácticos dedicados a ayudar a identificar los números del 0 al 9, a asociar cada numero con la colección de objetos correspondientes, a favorecer la grafía de las cifras, a descubrir la relación de orden entre ellos, a componer y descomponer los números, a facilitar la generalización del concepto de número no asociándolo ni a una sola actividad ni a un solo material, etc. De entre los materiales más significativos se encuentran:
Las regletas de Cuisenaire: consta de un conjunto de regletas de madera de 10 tamaños y 10 colores diferentes, siendo la longitud de 1 a 10 cm y la base de 1 cm2. Todas las regletas de un color tienen la misma longitud y cada una representa un número del 1 al 10 según su longitud.
Se emplean para formar series del 1 al 10, para establecer equivalencias, para comprobar la ordenación de la serie numérica, etc. Basándose en la comparación de longitudes trabajar con las relaciones ser mayor que, etc. Realizar distintas seriaciones, introducir la composición y descomposición de los números, iniciar las 4 operaciones aritméticas de forma manipulativa, comprobar las propiedades de las operaciones aritméticas, etc.
Números de lija.
Números recortables.
Puzzles.
Dominós.
Balanza de operaciones.
El Abaco.
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lunes, 16 de junio de 2008
domingo, 18 de mayo de 2008
ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS (REFUERZO Y AMPLIACIÓN)
WEBQUEST EL TEOREMA DE PITÁGORAS.
Interesante webquest sobre "El teorema de Pitágoras", que he encontrado en la página de divulgamat. Innovando en matemáticas, ¡un trabajo de investigador!
PINCHA AQUÍ PARA VER WEBQUEST.
PINCHA AQUÍ PARA VER WEBQUEST.
JUEGOS VIRTUALES DE MATEMÁTICAS
En estos enlaces encontrarás juegos virtuales de matemáticas, donde los niños de entre 6 y 12 años, podrán jugar aprendiendo.
1. EL PUEBLO DE LAS MATEMÉTICAS, juego del MEC bastante completo, exclusivamente trata las matemáticas.
2. LAS MATEMÁTICAS SIN NÚMEROS. página que permite al profesor aprender nuevos métodos para multiplicar, introducir conceptos matemáticos mediante imágenes, etc. contiene la explicación de los conceptos y actividades, e incluso depués de la explicación permite jugar a las actividades interactivas. ¡Usádlo!
3. TANGRAM, juega al viejo rompecabezas chino que hemos visto en clase, ¡podrás crear muchas figuras diferentes!
4. LA GRANJA MATEMÁTICA, juego de calculo mental realizado por vedoque. ¡interesante!
5. ESCONDITE MATEMÁTICO, encuentra los vedoques ¡en las respuestas correctas!
6. EL JARDIN DE LOS GUSANOS. ¡Invasión de gusanos! no te preocupes, te enseñarán a contar.
7. EL CAMINO DE HEXAMANO, juego de cálculo mental que Hexamano deberá superar para llegar a su amigo Monka.
8.GENERA HOJAS DE CUENTAS. interesante para el profesor podrás imprimir tus propias hojas de cuentas.
9. VELILLA Y LA MATENAVE, ¡Ayuda a Velilla a salvar nuestro planeta! (sumas, restas, multiplicaciones)
10. ¡¡LIBERAD A ERGIT!!, ayuda a Ergit multiplicando.
www.mec.es
www.vedoque.es
1. EL PUEBLO DE LAS MATEMÉTICAS, juego del MEC bastante completo, exclusivamente trata las matemáticas.
2. LAS MATEMÁTICAS SIN NÚMEROS. página que permite al profesor aprender nuevos métodos para multiplicar, introducir conceptos matemáticos mediante imágenes, etc. contiene la explicación de los conceptos y actividades, e incluso depués de la explicación permite jugar a las actividades interactivas. ¡Usádlo!
3. TANGRAM, juega al viejo rompecabezas chino que hemos visto en clase, ¡podrás crear muchas figuras diferentes!
4. LA GRANJA MATEMÁTICA, juego de calculo mental realizado por vedoque. ¡interesante!
5. ESCONDITE MATEMÁTICO, encuentra los vedoques ¡en las respuestas correctas!
6. EL JARDIN DE LOS GUSANOS. ¡Invasión de gusanos! no te preocupes, te enseñarán a contar.
7. EL CAMINO DE HEXAMANO, juego de cálculo mental que Hexamano deberá superar para llegar a su amigo Monka.
8.
9. VELILLA Y LA MATENAVE, ¡Ayuda a Velilla a salvar nuestro planeta! (sumas, restas, multiplicaciones)
10. ¡¡LIBERAD A ERGIT!!, ayuda a Ergit multiplicando.
www.mec.es
www.vedoque.es
miércoles, 2 de abril de 2008
RECURSOS MATERIALES Y DIDÁCTICOS.
¡ATENCIÓN! He tenido mucha suerte en este aspecto con el centro y curso que he estado, ya que he conocido muchísimos recursos e incluso he podido manejarlos sin dificultad. El desconocimiento de nuevos recursos es una falta de información que el profesor hoy en día no puede permitirse. ¡Tenemos que estar a la altura de las circunstancias! Me gustaría compartir con mis compañeros algunas fuentes o recursos que aquí os comento.
• Pequeña biblioteca de aula, donde los niños pueden leer libros si acaban sus tareas.
• Estantería de materiales escolares, donde se pueden encontrar diferentes juegos, material escolar que los niños pueden utilizar, libros de texto de diferentes editoriales, etc.
• Libros de texto de los alumnos, que son gratuitos.
• Pizarra de tiza, se suele utilizar para la expresión de los alumnos, ya que en la pantalla sólo se proyecta el Tablet del profesor.
• Cañón proyector y pantalla, utilizada en casi todas las clases diariamente para ver vídeos, imágenes o hacer ejercicios o demostraciones que el profesor hace desde su tablet incluso en el mismo momento.
• Los Tablets PC, son la herramienta de aprendizaje por antonomasia. Digo esto porque es infinita la cantidad de actividades que hacen los alumnos con ellos y los diversos programas que utilizan.
• Redes que utilizan:
- Intranet, sistema de ordenadores en red, cuyo administrador es el profesor, quien lo utiliza como un sistema de almacenamiento de trabajos que le permite “llevarse a casa” todos los trabajos. Los alumnos se bajan las tareas o actividades, y si es preciso el profesor las devuelve corregidas.
- Internet.
• Programas o softwares que utilizan los alumnos:
- Word (para hacer redacciones normalmente).
- Power Point (para hacer presentaciones de trabajos).
- Excel (para hacer tablas).
- Windows Journal (para hacer actividades, fichas de lectura, etc. que luego deben enviar al profesor vía Intranet).
- Kidspiration 2 Español (para hacer esquemas, etc).
- Google Earth (para localizar lugares o puntos geográficos concretos y para divisar planos aéreos).
- Photo Filtre (para mejorar o retocar imágenes).
- Babel Box. (Traductor).
- Art- Rage 2 Free (para hacer dibujos con el Tablet).
- Tablet PC Composition Tool (para crear sus propias composiciones o sinfonías).
- Avast (antivirus que ellos mismos instalan y aprenden a analizar virus).
Por otra parte, el profesor utiliza otros programas como el HOTPOTATOES para realizar actividades para el Tablet de rellenar huecos, crucigramas con pistas, con temporizador, sopas de letras, etc.
Y como sistema de almacenamiento de datos, vinculado al blog, por ejemplo, utiliza
Box.net o XDrive. Son páginas donde se puede almacenar archivos gratuitamente y en el blog se le puede hacer vínculos a los archivos.
• Blogs. Son sitios web interactivos donde se publican archivos. Ahí es donde el profesor incluye lo que se está trabajando en el aula, novedades de clase, fotografías de las actividades, curiosidades a propósito de alguna clase o actividad, cuadernos o trabajos de los alumnos, etc.
En clase de Francés, además tienen apartado de investigación donde los alumnos tratan de adivinar o investigar el significado de la palabra del día.
En el centro los blogs son colectivos junto con el profesor, quien lo administra.
UTILIDADES FUERA DE LOS BLOGS:
WWW.ROCKYOU.COM (fotos)
WWW.YOUTUBE.COM (videos)
WWW.SLIDE.COM (fotos)
WWW.SLIDESHARE.COM (power point)
WWW.BUBBLESHARE.COM (fotos)
WWW.DAYLIMOTION.COM (video)
WWW.BOX.NET (archivos)
www.mp3tube.net (música mp3)
www. picturetrail.com (fotos)
El profesor siempre deberá tener en cuenta el tratamiento de datos de los menores de edad, por lo que el centro en este caso solicita siempre la autorización de los padres o tutores legales del niño.
• Pequeña biblioteca de aula, donde los niños pueden leer libros si acaban sus tareas.
• Estantería de materiales escolares, donde se pueden encontrar diferentes juegos, material escolar que los niños pueden utilizar, libros de texto de diferentes editoriales, etc.
• Libros de texto de los alumnos, que son gratuitos.
• Pizarra de tiza, se suele utilizar para la expresión de los alumnos, ya que en la pantalla sólo se proyecta el Tablet del profesor.
• Cañón proyector y pantalla, utilizada en casi todas las clases diariamente para ver vídeos, imágenes o hacer ejercicios o demostraciones que el profesor hace desde su tablet incluso en el mismo momento.
• Los Tablets PC, son la herramienta de aprendizaje por antonomasia. Digo esto porque es infinita la cantidad de actividades que hacen los alumnos con ellos y los diversos programas que utilizan.
• Redes que utilizan:
- Intranet, sistema de ordenadores en red, cuyo administrador es el profesor, quien lo utiliza como un sistema de almacenamiento de trabajos que le permite “llevarse a casa” todos los trabajos. Los alumnos se bajan las tareas o actividades, y si es preciso el profesor las devuelve corregidas.
- Internet.
• Programas o softwares que utilizan los alumnos:
- Word (para hacer redacciones normalmente).
- Power Point (para hacer presentaciones de trabajos).
- Excel (para hacer tablas).
- Windows Journal (para hacer actividades, fichas de lectura, etc. que luego deben enviar al profesor vía Intranet).
- Kidspiration 2 Español (para hacer esquemas, etc).
- Google Earth (para localizar lugares o puntos geográficos concretos y para divisar planos aéreos).
- Photo Filtre (para mejorar o retocar imágenes).
- Babel Box. (Traductor).
- Art- Rage 2 Free (para hacer dibujos con el Tablet).
- Tablet PC Composition Tool (para crear sus propias composiciones o sinfonías).
- Avast (antivirus que ellos mismos instalan y aprenden a analizar virus).
Por otra parte, el profesor utiliza otros programas como el HOTPOTATOES para realizar actividades para el Tablet de rellenar huecos, crucigramas con pistas, con temporizador, sopas de letras, etc.
Y como sistema de almacenamiento de datos, vinculado al blog, por ejemplo, utiliza
Box.net o XDrive. Son páginas donde se puede almacenar archivos gratuitamente y en el blog se le puede hacer vínculos a los archivos.
• Blogs. Son sitios web interactivos donde se publican archivos. Ahí es donde el profesor incluye lo que se está trabajando en el aula, novedades de clase, fotografías de las actividades, curiosidades a propósito de alguna clase o actividad, cuadernos o trabajos de los alumnos, etc.
En clase de Francés, además tienen apartado de investigación donde los alumnos tratan de adivinar o investigar el significado de la palabra del día.
En el centro los blogs son colectivos junto con el profesor, quien lo administra.
UTILIDADES FUERA DE LOS BLOGS:
WWW.ROCKYOU.COM (fotos)
WWW.YOUTUBE.COM (videos)
WWW.SLIDE.COM (fotos)
WWW.SLIDESHARE.COM (power point)
WWW.BUBBLESHARE.COM (fotos)
WWW.DAYLIMOTION.COM (video)
WWW.BOX.NET (archivos)
www.mp3tube.net (música mp3)
www. picturetrail.com (fotos)
El profesor siempre deberá tener en cuenta el tratamiento de datos de los menores de edad, por lo que el centro en este caso solicita siempre la autorización de los padres o tutores legales del niño.
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